老祖宗告訴我們：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”生活處處需要規(guī)則，需要遵守規(guī)則。不遵守規(guī)則，生活就會(huì)失去秩序，亂成一鍋粥。學(xué)校是教人守規(guī)則的地方，這是教育的目的，是教育的本質(zhì)與意義；教育不是讓學(xué)生“學(xué)奸”，而是讓學(xué)生“學(xué)笨”，學(xué)本分，知道規(guī)則在哪。

在規(guī)則面前，知道止步，才是好學(xué)生。如何教育學(xué)生守規(guī)則？著名教育家陶行知說過：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”教師的職責(zé)，不僅僅是“解疑釋惑”，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)懂規(guī)則、守規(guī)則的好人。

規(guī)則面前，人人平等。十月革命剛剛勝利，新戰(zhàn)士洛班諾夫第一次在斯莫爾尼宮站崗。班長叮囑他：“到這里來的人很多，你的任務(wù)是檢查他們的通行證。列寧同志要來這里開會(huì)，你千萬不能讓壞人混進(jìn)來！”洛班諾夫說，“我以革命的名義保證，一定為列寧同志站好崗！”他認(rèn)真檢查著通行證。一會(huì)兒，列寧來了。一邊走，一邊考慮問題。“同志，您的通行證？”“噢，通行證，我就拿。”列寧急忙把手伸進(jìn)衣兜。一位同志嚷起來：“放行吧，放行吧！他是列寧！”“對不起。”洛班諾夫嚴(yán)肅地說，“我沒有見過列寧。沒有通行證，誰也不能進(jìn)！”。

列寧對那位同志說：“我們就需要這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好戰(zhàn)士。革命紀(jì)律是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的，我也不能例外。”近日，我的一位老師，發(fā)來一篇文章，也講到守規(guī)則的重要性。1764年一天深夜，哈佛大學(xué)哈佛樓被一場大火燒成一片灰燼。哈佛樓里珍藏著哈佛去世捐贈(zèng)給哈佛大學(xué)的圖書，這些圖書是哈佛大學(xué)的鎮(zhèn)校之寶。大火當(dāng)天下午，17歲的約翰在哈佛樓里讀《基督教針對魔鬼、世俗與肉欲的戰(zhàn)爭》，因?yàn)樘每戳?，想要一氣呵成的看完，他竟然偷偷把這本書帶出來了，于是這本書便成為哈佛樓的孤本。無疑，這個(gè)孤本將成為稀世珍寶。

約翰陷入巨大的道德詰難之中，說出來，還是隱瞞？最后他戰(zhàn)勝小我，勇敢走進(jìn)校長霍里厄克辦公室，把孤本還給校長?；衾锒蚩诵ｉL聽完約翰的話，露出不可思議的神情，用顫抖的雙手接過圖書，眼睛里閃動(dòng)著淚花，緩慢地說：“謝謝你為學(xué)校保留了這份寶貴的遺產(chǎn)，你回去聽候安排吧。”

兩天后，哈佛張貼處理告示：約翰同學(xué)因違反學(xué)校規(guī)定，勒令其退學(xué)。所有人包括約翰無法接受。更多人為約翰求情，希望給約翰一次機(jī)會(huì)?；衾锒蚩诵ｉL表情凝重。對提出異議的人說：“首先我要感謝約翰，他很誠實(shí)地把圖書返還給學(xué)校，我贊賞他的態(tài)度，但我又不得不遺憾地說，我要開除約翰，因?yàn)樗`反了校規(guī)，我要對學(xué)校的制度負(fù)責(zé)。”

被趕出哈佛的約翰，并沒有仇恨哈佛，反而感恩哈佛。于第二年考入哥倫比亞大學(xué)，最后成為美國數(shù)一數(shù)二的大律師。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭開始后，他加入托馬斯·杰斐遜團(tuán)隊(duì)，直接參與了杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》，把自己名字寫在了美國歷史之上。守規(guī)則，讓約翰懂得了平等。

學(xué)校是教學(xué)生守規(guī)則的地方。在他們思想深處鑲刻下規(guī)則意識，當(dāng)他們撐起共和國大梁的時(shí)候，他們就會(huì)把規(guī)則意識運(yùn)用到法律、民主、社會(huì)管理、公共服務(wù)和社會(huì)公平公正的方方面面；守規(guī)則，是社會(huì)公平、合理、和諧的前提，也是講文明、建設(shè)法治社會(huì)堅(jiān)實(shí)的根基。