部門說法

將要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教兩年

免費師范生政策實施至今，已經(jīng)被考生所熟悉，報考的人也逐年增加。而最困擾教育部門的依然是如何鼓勵免費師范生下基層，以帶動當?shù)氐慕逃桨l(fā)展。

“將來還是要通過支教、交流的形式，讓免費生能沉下去。”齊建平說，下一步我省將會建立免費師范生支教檔案，實施動態(tài)管理，要求免費師范畢業(yè)生在10年教學合約里，有2年必須服務縣級以下的學校，也就是說必須有兩年時間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教。

新安晚報、安徽網(wǎng)記者 張曉嶸

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他們?yōu)樯恫辉?ldquo;鳳還巢”

“我們的初衷是希望他們下基層，特別是到農(nóng)村去，但現(xiàn)實與初衷差距很大。”華中師范大學黨委書記馬敏曾上交了一份反映“免費師范生”難下基層問題的提案，并引起關(guān)注。

馬敏說，“免費師范生”政策實施以來，出現(xiàn)了兩個“現(xiàn)象”：一個是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)“免費師范生”大大飽和，而欠發(fā)達地區(qū)冷冷清清；一個是省市學校應聘畢業(yè)生絡繹不絕，縣特別是農(nóng)村學校門庭冷落。

“‘免費’最有可能吸引的是那些家境貧寒、上不起大學的學生，卻不一定能使他們再下基層，回農(nóng)村。”馬敏說，“就我們學校的調(diào)查來看，到縣級以下鄉(xiāng)村地區(qū)任教的免費師范生很少，一大半都到了縣級以上城市。”

馬敏認為，這些學生以高出重點線至少二三十分的成績考進部屬師范院校，夢想著通過讀書跳出“寒門”。4年大學畢業(yè)后再回到落后的家鄉(xiāng)從教，他們害怕輿論壓力，也有自身的經(jīng)濟壓力。在基層從教10年，發(fā)展和深造問題也讓免費師范生不愿“下去”和“留下”。

“《辦法》規(guī)定免費師范生只能免試攻讀教育專業(yè)學位碩士，不能攻讀學術(shù)性碩士和博士學位。這不利于調(diào)動他們的積極性。”馬敏建議，在保證履行服務義務的前提下，允許成績優(yōu)秀的免費師范生通過考試錄取可以攻讀學術(shù)性碩士和博士學位，在取得相應學位后再履行其服務教育戰(zhàn)線的職責，打通免費師范生的未來成長空間。

此外，馬敏說，一部分師范生認為，10年服務教育戰(zhàn)線過長。“建議時間是否可以調(diào)整，不要把這批人的前途鎖定了。”

對于解決免費師范生的收入問題，馬敏認為：“可多管齊下來解決。一是國家劃撥部分經(jīng)費，二是就讀高校在免費師范畢業(yè)生回校集中學習期間，給予一定伙食補貼。”