《安徽日報》（2024年4月25日12版）

為推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，今年以來，天長市教體局與蕭縣教體局圍繞管理、教學、資源、項目、文化等五個方面，開展跨區(qū)域結(jié)對共建活動。兩地66所中小學、幼兒園兩兩“抱團”，定期互動，形成了一榮俱榮的“命運共同體”。

管理共進。結(jié)對學校開通“教育公交”，每學期召開一次聯(lián)席會議，共同研究管理工作，優(yōu)化管理措施。學校書記或校長每年到對方學校進行1次以上有關學校管理經(jīng)驗的講座或交流座談，每年選派1名至2名校級領導或中層干部到對方學校跟崗學習。

教學共研。每年開展1次以上名師教學經(jīng)驗交流或?qū)ｎ}研討；每年選派骨干教師到對方學校進行同課異構(gòu)或示范教學1次以上；同時每年開展1次師徒結(jié)對活動，線上和線下多層面“傳經(jīng)送寶”，分享名師“蛋糕”，帶動雙方學校教師專業(yè)成長。

資源共享。打破區(qū)域校際壁壘，結(jié)對學校充分利用教育信息化，整合兩地優(yōu)質(zhì)資源，通過網(wǎng)絡信息技術平臺等多種途徑，全員、全方位、全天候推進師德建設、課堂教學、校本教研、課題研究等資源共享，數(shù)據(jù)互通，案例共用。

項目共創(chuàng)。建立相互磋商、專家指導機制，推進天長-蕭縣重大教育項目建設。特別是在義務教育學校建設、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、學前教育普及普惠創(chuàng)建等方面相互分享經(jīng)驗、取長補短。

文化共生。立足兩地地域文化和學校教育資源，結(jié)對學校捆綁式加強校園文化方面的交流，通過文藝、體育、科技教育等活動中互派教師參與等途徑，加強校園文化建設。

（馮 勇 丁兆安）